Дошкольное образование

Развитие речи. Знакомство с окружающим миром.

Обучение грамоте.

Математика.

Творчество. Музыка. Театрализованная деятельность.

Обучение дошкольников делится на четыре периода:

 1 период -- 3 – 4 года ( младшая группа);

 2 период -- 4 – 5 лет (средняя группа);

 3 период -- 5 – 6 лет (старшая группа);

 4 период -- 6 – 7 лет (подготовительная группа).

Важно: в младшую группу принимаются дети, которым исполнилось 3 года по состоянию на сентябрь. Исключение из правила возможно только по результатам собеседования.

Группа "Вместе с мамой" для детей 2-3 лет.

В Этом возрасте у детей активно формируется речь, они осознанно открывают для себя окружающий мир, но при этом нуждаются в сопровождении взрослого. С поддержкой семьи ребенок учится общаться с другими детьми и взрослыми. Продолжительность урока составляет 35 минут о строится из нескольких этапов, как правило, это приветствие в игровой форме и сказка, пальчиковые игры, направленные на развитие мелкой моторики, творческое задание, наравленное на развитие мышления, ритмика. Главная цель этого занятия ; гармоничное и всестороннее развитие малыша. развитие речи, формирование словаря.

Развитие речи и ознакомление с окружающим миром.

На уроках по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром основными задачами являются :

 - расширение и активизация активного и пассивного лексических запасов ; формирование и развитие грамматического строя речи;

- развитие связной речи; развитие выразительности речи(высоты и силы голоса,темпа и ритма речи,соблюдение логический пауз и уместных интонаций);

- развитие звуковой культуры речи;

- развитие сенсорной культуры;

- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности. Большое внимание уделяется чтению художественной литературы, так как она открывает ребенку пусть к восприятию художественного слова и является важнейшим средством формироапния целостной картины мира, становления и развития системы духовно-нравственных ценностей дошкольника.

Работа по обучению грамоте

3-4 года. Развитие звуковой культуры речи. Развитие графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму. Развитие основных движений (упражнения для рук, ног, туловища) и мелкой моторики (упражнения для пальцев и кистей рук).

4-5 лет. Развитие фонематического слуха. Развитие графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму. Развитие основных движений (упражнения для рук,ног, туловища) и мелкой моторики ( упражнения для пальцев и кистей рук)

5-6 лет.  Развитие звуко-буквенного анализа. Развитие фонематического восприятия. Формирование первоначальных навыков чтения. Подготовка руки ребёнка к письму

6-7 лет.  Развитие интереса и способности к чтению. Подготовка руки ребёнка к письму

Большое внимание уделяется правильному и внятному произношению звуков русского языка (изолированно,в составе слова,во фразовой речи). Во всех группах проводится работа по устранению речевых нарушений.

Развитие речи на уроках математики

Развитие речи на уроке математики предполагает формирование элементарных математических представлений: формирование и развитие навыков счёта, ознакомление с понятием числа, простейшими геометрическими понятиями, величинами и их измерением; совершенствование приёмов сравнения величин; формирование и развитие представлений о пространственно-временных отношениях (определение положения объекта в пространстве,ориентация на плоскости,в плане,отрезках времени); развитие основ конструирования и моделирования по образцу и собственному замыслу.

Творчество (рисование, лепка, аппликация)

Одним из мощных факторов развития ребёнка является творчество. На уроках творчества через разные виды деятельности (восприятие произведений искусства и самостоятельное художественное творчество) происходит познание ребёнком  окружающего мира, развивается интеллект,  развивается эмоционально-образная сфера, память, активизируются мыслительные процессы.

Музыка

  На уроках музыки дети знакомятся с простейшими музыкальными жанрами, знакомятся с яркими страницами из жизни выдающихся музыкантов, развивают вокально-хоровые навыки. Большое внимание уделяется русскому фольклору, что в свою очередь  формирует у ребёнка потребность приобщения к культуре и музыкальному искусству.

Театрализованная деятельность

 Театр в нашей школе - не столько средство развлечения, сколько одно из средств обучения, один из множества способов мотивации. В работе используются разные виды театров (в зависимости от возраста и моторики ) детей: настольный театр; театр на ковролине; пальчиковый театр; театр масок; теневой театр; театр Би-ба-бо; театр платковых кукол. Театр и театрализованные игры с финальным выступлением перед аудиторией (друзьями по группе или родителями) помогают ребенку научиться передавать свои эмоции и чувства не только в обычном разговоре, но и публично, выработать выразительную речь на публике, что необходимо для последующего школьного обучения. 

Записаться в школу можно здесь.

Познакомиться с информацией о дополнительных занятиях можно здесь.